Educação um factor de desenvolvimento

A Educação, enquanto factor impulsionador para mudança de comportamento do indivíduo, e este enquanto agente de mudança social, é um  processo  de aquisição de conhecimentos e aptidões contínuos, que impulsionam o surgimento de atitude correspondentes a visão do desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano nos seus aspectos intelectual, moral e físico e a sua capacidade de socialização.

Diferentes correntes teóricas da pedagogia, traduzem a educação como um conjunto de acções e influências exercidas voluntariamente na socialização dos indivíduos. Tais acções pretendem alcançar um determinado propósito no indivíduo para que ele desempenhe funções nos contextos sociais, económico, cultural e político de uma sociedade.

NÓVOA, (2005), sugere que a educação é essencialmente uma prática social presente em diferentes espaços e momentos da produção da vida social. Nesse contexto, a educação escolar, objecto de políticas públicas, cumpre destacado papel nos processos formativos por meio dos diferentes níveis, ciclos e modalidades educativas. São diversas as finalidades educacionais estabelecidas, bem como, são distintos os princípios que orientam o processo ensino-aprendizagem, pois cada país, com sua trajectória histórico-cultural e com o seu projecto de nação, estabelece diretrizes e bases para o seu sistema educacional.

Conclui-se que o processo educativo vai além da atualização e da assimilação do conhecimento, ou seja, a busca pelo conhecimento possui múltiplas oportunidades de aprendizagem: parcerias entre o público e o privado (família, empresa, associações, etc.); avaliações permanentes; debate público; autonomia da escola e generalização da inovação. Sendo que, os desafios da educação impõe o ensinar a pensar; o saber comunicar-se; o saber pesquisar; o ter raciocínio lógico; fazer sínteses e elaborações teóricas; saber organizar o seu próprio trabalho; ter disciplina para o trabalho; ser independente e autónomo e o saber articular o conhecimento com a prática.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

CARMO, Hermano (2001), A educação como problema social; in, CARMO, Hermano – coord. (2001), Problemas Sociais Contemporâneos, Universidade Aberta, Lisboa, p.244

MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. Verbete educação profissional. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: <http://www.educabrasil.com.br/educacao-profissional/>. Acesso em: 23 de fev. 2016.

NÓVOA, António (2005). Evidentemente – Histórias de Educação. Porto: Edições ASA.